据美国《世界日报》报道，“2008北湾中文学校行政交流座谈会”于3月下旬在美国沙加缅度智能中文学校举行。出席此次会议的有来自中华、沙加缅度、智能、长城、新星等八所中文学校的校长、校董、行政人员、教师及北加州中文学校联合会代表等35人。会上就中文学校行政管理问题达成六项共识。

　　此次座谈会主要就“校内人与事的处理”、“教材与教案的制定教学目标”、“各校制度交流及交际活动的可能性”三个方面的问题进行交流。智能中文学校校长邝鹰尔特别强调，本次会议以讨论解决行政方面的具体问题为主，为各校代表提供一份覆盖范围较全面的中文学校行政管理信息册，除供大家讨论、查阅之需外，同时整理了八所中文学校的联络、行政、教务、语文、才艺等信息，按分类列图览，以备各校日后在行政方面参考使用。

　　会中六位中文学校代表发言，介绍各自学校对主题的处理或解决方式以作分享，并对家长在学校运行过程中的作用、教师聘用条件与管理、义工制运作模式、助教管理、教学在学校工作中的地位等问题作了初步认定： 

　　一、家长不进教室维持教学秩序，尊重教师的教学活动。 

　　二、应尊重对老师的管理，帮助老师解决问题外亦要为老师提供福利的基础上进行。对老师考核遵循公平公正的原则，由校方及遴选家长代表来进行。教师出现问题时，以沟通为主，采取缓和方式处理问题。 

　　三、与租用场地的学校方面应在平常建立良好关系，对教室异常突发事件要在第一时间内采取透明诚信的报告，立即处理因学生损毁教室设施而造成的纠纷。 

　　四、义工人力来源及学校工作分摊，可参照美国青少年交响乐团的家长义务计时数服务模式，尽可能动员家长参与学校的工作。 

　　五、教务及教学在学校整体工作中处于最重要地位，应合理安排教学进度，选用适宜教材，有针对性地编班，提高教学效率，严格教学管理，按教学大纲、教学进度进行教学。 

　　六、重视助教的作用，中文学校应提供环境及开放机会给有相当中文程度的高中学生，鼓励参与中国语文及文化的社区服务，校方签填该生社区服务学分作为服务酬劳。(王瑜)