马华近日完成全国华小校地调查，共完整收集全马1290所华小校地的资料。马来西亚《星洲日报》发表文章说，在处理华小校地的问题上，马华已经踏出了第一步，那就是已经掌握了全国华小校地的基本资料。因此，马华接下来就要加紧协助华小的各种发展工作。在这方面，马华必须与董教总互相配合，进一步收集全国华小的更详细资料，例如师资需求，软硬件设施概况等等，以全面掌握华小的现况，进而为华小争取应有的权益。

　　文章摘录如下：

　　自2005年发生槟城新中华小被逼迁的事件后，华小校地主权问题引起了华教工作者的担忧和疑问，究竟全国是否还有其它华小面对类似新中华小的问题。而马华公会最近也公布花了整两年整理而成的全国华小校地调查报告，这份相当完整的调查报告相信将是华教工作者重要的参考文件，以在处理华小校地的问题上有所依据。事实上，马华必须自行展开华小校地调查，无疑是因为教育部本身也没有俱全的华小校地资料，这间接说明了为何华小一直以来没有获得当局公平的对待。

　　有关的报告显示，在全国879所半津贴华小当中，有49所半津贴华小的校地是私人所拥有，这些建立在私人土地的华小并没有任何文件来证实有关的土地是已经捐献给学校，以作为教育的用途。换句话说，当地主为了商业上的用途或屋业发展而向学校索回校地时，这些学校就被迫要搬迁。更严重的是，当校方无法再所限定的时间内搬迁，地主就会采取法律行动，以迫使学校就范。这种情况对校方来说是非常棘手的问题，若处理不当的话，恐怕就会重演类似新中华小的风波。

　　基于此，对于那些建立在私人土地上的华小董家教三机构应该尽快与地主联系，以讨论如何解决校地的问题。若地主愿意捐献校地予有关的华小，那当然是求之不得的事；然而，如果地主坚持要收回校地，有关的华小就必须马上寻找校地以进行迁校工作。众所周知，在华小迁校的课题上，最大的问题就是根据教育部的迁校指南，任何华小进行搬迁，都必须由校方自行负责寻找校地和建校，更苛刻的是，有关的校地不能是政府学校保留地。这无疑是为因校地问题而必须进行迁校的华小雪上加霜，虽然有关的华小迁校指南一度引起华社的抗议，而马华一些领导人也深表不认同有关的指南，然而一直到今天，仍然未见教育部有发出任何新的指示来取消上述的迁校指南，甚至也未明文规定政府学校保留地可用来兴建华小。

　　因此，马华的当务之急就是要协助因校地问题而必须搬迁的华小进行迁校工作。马华应该争取让华小迁校制度化，那就是华小不但可以建立在政府学校保留地，而且也获得政府的拨款来建校。毕竟，华小和国小一样，都是属于国家教育体系的一环，因此华小的发展是必须获得政府的全面资助。

　　华小校地拥有权所引起的问题是华社必须加以关注的，因地主欲收回校地而导致华小必须搬迁只不过是其中的一个问题罢了。校地主权所引起的另一个大问题就是华小被划分为全津贴华小和半津贴华小。事实上，董教总已经多次指出，不论是那一份教育法令，包括1957年，1961年和1996年的教育法律都没有把学校划分为全津与半津之分，奈何教育部官员却自行以校地拥有权来把学校划分为全津和半津之分，这也直接影响了华小所应获得的拨款数额。

　　在处理华小校地的问题上，马华已经踏出了第一步，那就是已经掌握了全国华小校地的基本资料。因此，马华接下来就要加紧协助华小的各种发展工作。在这方面，马华必须与董教总互相配合，进一步收集全国华小的更详细资料，例如师资需求，软硬件设施概况等等，以全面掌握华小的现况，进而为华小争取应有的权益。(南方客)