在今年第二批学习实践活动中，以“为侨服务”为办学宗旨的华侨大学，进一步挖掘侨校潜力，突出侨校特色，提升侨校层次，做大侨校品牌，切实在为侨服务中发挥出侨校的更大作用。

　　华侨大学党委书记李冀闽介绍，为使学习实践活动切实取得成果、见到实效，成为“群众满意工作”，学校围绕制定校“三大规划”、实施推动学校科学发展的九大行动计划、加强校领导班子自身建设等11项整改内容，提出了39项落实措施。其中，学校把“突出侨校特色，做大做强华文教育”作为重要实践内容，发挥优势，弥补不足，提升学校服务侨胞的能力和水平，让华文教育深入人心。

　　近年来，华侨大学通过实施华文教育“面向华侨华人，进入主流社会”战略，华文教育事业蓬勃发展，学校与泰国、印尼、菲律宾、西班牙、马来西亚等10多个国家的高校和华文教育机构签订实质性合作协议，开展交换留学生、教师互访进修、教学科研探讨、共建孔子学院等合作项目。在印尼泗水、雅加达两地开办中文研究生课程班，并经教育部批准在泰国与华侨崇圣大学联合开办中文硕士班，今年有了首届毕业生。向菲律宾、泰国、老挝、英国、文莱、意大利、保加利亚等国家派出教师和汉语教学志愿者，协助当地开展师资培训、教材编写和教授学生等。

　　在学习实践活动中，华侨大学提出了“大华文教育”的理念，即华文教育是全校各学院、各部门的共同任务，要使华文教育的学科和专业从目前比较狭窄的语言范围扩展至音美体、文史哲、经管法，进而做到“全方位”，涵盖理工等其他学科；要使教育层次从预科、本科，向硕士研究生、博士研究生层次发展；要使生源从港澳侨生，延展到海外华人、华裔。

　　为此，华侨大学在整改落实中实施了“华文教育拓展计划”，进一步强化突出侨校特色优势。一是大力增强全校教职员工侨务工作意识，进一步树立涵盖境外生教育、海外办学、汉语推广、华侨华人研究的大华文教育理念，拓展为侨服务的空间。二是整合华文教育资源，组建统筹协调机构，逐步扩大华文教育内涵，使华文教育做到“全方位”、“高层次”、“大范围”，形成较为完整的华文教育体系。三是加强华文教育重点学科建设，提升华文教育水准，扩大华文教育的影响面，着力打造好“中华文化大乐园”等一批华文教育品牌。四是加大对外交流合作力度，努力拓展海外华文教育阵地，推进南美、北美和欧洲地区的开拓工作，开创多形式、多渠道、多层次对外交流与合作新局面。五是整合华侨华人研究资源，更好地开展侨务政策和理论研究，提高华侨华人研究的学术水平和国际影响力。

　　华侨大学校长丘进说，学校已成立统筹协调全校华文教育机构的专门机构，定期召开境外办学工作协调会，理顺体制、明确责任，探讨“大华文教育”工作体制的构建。筹备成立华侨华人研究院，积极开展华侨华人研究、侨乡调查与研究、华文教育研究及侨务政策法规与侨务工作理论研究，积极承接侨务干部教育培训工作。(龙超凡)