巴尔的摩中文学校  张海洁

一、教学目的和要求：

　　1、学会十一个生字。

　　2、掌握“底下，桃子，西瓜，树林，只好，摘，捧，抱，扔，蹦蹦跳跳，追“等词语。

　　3、能摸仿基本句子造句。

　　4、能正确流利地朗读课文，了解故事内容，从中体会到“如果一个人做事不专一，最终将一无所获“的道理。

二、教学重点和难点：

　　1、利用本课的四幅插图训练看图说话，培养观察与想象的能力为重点，而进一步启发学生认识和理解四幅图画之间的联系和其所蕴含的寓意则为难点。

　　2、学习“摘，捧，抱，扔，追，蹦蹦跳跳”等动词为重点，而通过一系列动作的描写，认识小猴子的心理活动为难点。

三、教具：课文中四幅插图的放大图片。

四、课时计划：两课时。

五、教学过程：
　　

第一课时

(一)复习旧课，引入新课：(十分钟)

　　1、第二十八课作业讲评及词语测试。

　　2、导语：我们学过了《小猫种鱼》这个故事，让我们懂得了做事情不能生搬硬套这个道理。

　　我们今天学习另外一个故事，看一只小猴子是怎样做事的？它能否成功？它又告诉我们 一个什麽道理呢？板书：二十九《小猴子下山》

(二)将全班同学分成A B C 三个小组，训练看图说话。(五分钟)

　　教师挂上第一幅图。请大家仔细观察和展开想象。

　　要求：

　　1、不得看书。

　　2、仔细观察图画，重点考虑以下内容：

　　　　A 小猴子在什麽地方？看见了什么？

　　　　B 小猴子想干什么？有什么结果？

　　　　C 小猴子的表情怎样？为什么？

　　　　D 用三至四个字来概括这幅图画的主要内容。

(三)小组讨论并选出一名代表，讲述这幅图画的故事。(重点突出，语言简练，口齿清楚) 看哪组讲得好。(十分钟)

(四)教师引导大家进行讲评，归纳总结。(五分钟)

(五)如果让同学们将所讲述的这段话写成文章，哪些字不会写？(猴子，桃树，底下，爬，摘等)(五分钟)

(六)教师同时挂出第二，三，四幅图画，按照第一幅图画的要求，ABC组分别完成一幅图画的讲述任务。(十分钟)