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《汉语》第十册第九课课本剧《三个和尚》
 
2008年10月30日
 

  (根据国侨办教材《汉语》第十册第九课改编)

  编剧   菲律宾 王宏忠 

  时 间:中国古代

  地 点:中国某地,山上小庙

  人 物:小和尚  瘦和尚  肥和尚

  幕  启:〖 小山上的小庙佛堂,菩萨像,神台上有蜡烛、花瓶 〗

  (小和尚绕场上,见山坡上有一庙,喜形于色,上山,于庙前停下)

  小和尚:(高声)有人吗?(没人回应)喂!庙里面有人吗?

  (停了停)这寺庙不错,山高气爽的。竟然没人住,真是可惜,我就住下来,这菩萨也有人烧香念经。(拜佛)善哉!善哉!

  (转了一转)我走了大半天,又渴,又累,没办法,再累也得打水去。

  (看看里面水桶、水缸、扁担、碗、筷、瓢一样不少,拿了水桶下山挑水……上山,把水到在水缸里,佛像前的花瓶也装水。)……

  (学生持“几天后”牌过场)   (瘦和尚上)


  瘦和尚:走了一天路,够累的了。(远眺)啊,前面有一座寺庙,有山有水真是个好地方,我就在这儿住下吧。(跑圆场,进门,正撞上要出门下山挑水的小和尚)

  小和尚:(倒地)哎哟!你这是怎么的?

  瘦和尚:(牵起)小师父,真是对不起,阿弥陀佛。

  小和尚:(看了看,先不高兴,后见对方道歉)瘦师父,不要紧,不要紧啦。

  瘦和尚:小师父,这寺庙顶好啊。就你一个人住?我想也……住下来,你看不知行不行?

  小和尚:怎么不行,我好有个伴,大家有个照应,那不是更好。

  瘦和尚:(口渴)小师父,真是对不起,我走了一天路,口渴坏了。刚才你不是正要去挑水吗?那就快去啊!真是谢谢你啦!小师父,阿弥陀佛。

  小和尚:(很不乐意地走到一边,对观众道)我挑水,他喝水,有这个道理吗?

  (转身对瘦师傅)瘦师父,你想喝水,我看,你就自个去挑吧!(站着不动)

  瘦和尚:你让我去挑水?哎呀呀!你没看见我走了一天路,已经累得快不行了。

  小和尚:瘦师父,你要喝水,叫我去挑,你这个说得过去吗?

  瘦和尚:你本来就是要去的嘛。再说,你把水挑来了,又不是我自己一个人喝。

  小和尚:我现在可不渴啊,你渴,你急着喝,你去挑。(坐下)

  瘦和尚:就是你现在不喝,一会儿你也是要喝的,这么会计计较较的。

  小和尚:你,你这是什么道理?(稍停,生气状)哎呀,我跟你吵得口更加干了,我快要渴死了。

  瘦和尚:我跟你吵得喉咙也都快冒烟了!(作口感渴状)

  小和尚 瘦和尚:那…那…怎么办?那我们两个人一起下山去抬水吧!

  (小和尚 瘦和尚两人用扁担扛着水桶,下山抬水去。)

  (打水上山,一路上为了自己少出一点力,想尽了办法,各出绝招……)

  (学生持“又过了几天”牌过场)

  小和尚:(和瘦和尚出门抬水去边走边唱)一个和尚挑水吃,两个和尚抬水吃,三个和尚……

  (胖和尚上,走得满头大汗,正见小和尚与瘦和尚两人带了水桶、扁担下山抬水)

  胖和尚:两位师父好!

  小和尚 瘦和尚:胖师父,你好。

  胖和尚:这里风景真好啊,就你们两个住?咱们,咱们三个一起住行吗?

  小和尚:行,都是出家人,有什么不行的。

  胖和尚:善哉,善哉!(一边擦汗,一边说)唉!天气太热,山坡又陡,我累坏了,又渴坏了。(把水缸里的水喝完,还不够。两和尚在一旁看呆了)两位师父快快抬水去吧。

  (小和尚与瘦和尚两人生气地把水桶、扁担撂在一旁,拉长着脸,坐下不动。)

  小和尚:(对胖和尚说)你想喝水自己去挑,要不,就和瘦师父一起去抬。

  瘦和尚:怎么?让我和胖师父去抬水。小师父,菩萨在上,你说话要有公道,你不和他去抬,叫我和他去抬。还是你跟胖师父去抬吧!要不就叫胖师父自己挑去。

  (互不相让,吵着,吵着,大家都渴了,可是没人愿意去挑水、抬水。小和尚想到了花瓶里有一点水,就拿花瓶喝,瘦和尚和胖和尚都上前去抢。最后,大家都累了,合上双眼,迷迷糊糊的睡着了。)

  〖 一只小老鼠大模大样地爬上桌子,看见上面点着一支蜡烛,就把蜡烛啃断了,“啪!”一声蜡烛倒了下来,火燃着旁边的布幔,冒浓烟,一会儿火越烧越大。〗

  (三个和尚惊醒,急忙拿水桶下山打水,三人通力合作,扑灭了一场火灾。)

  小和尚:好险啊!刚才要是大家还是那么计较,我看,整座庙宇都烧成灰了。

  胖和尚:是啊,是啊!我们计较了大半天,结果谁也没有得到便宜。

  瘦和尚:我们要想办法,(大家低头看水,昂首望山,三人一起想办法)

  对啦,我看可以用辘轳调水上山。

  胖和尚 小和尚:对啊!

  三人合:三人为众,众人一心,什么事情都顺心。

  小和尚:只要众人一条心,不但一个和尚有水喝,

  小和尚 瘦和尚::两个和尚有水喝,

  三人合:三个和尚还是有水喝。善哉! (三人手拉手向观众行礼)

(剧终)


  本剧可在学完课文后,指导、组织学生演出,增加学生对学习中文的兴趣。

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【来源:中国华文教育网】
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