南澳中华会中文学校  许祥麒

一、生字:

要求学生会读会写本课新生字。在课堂、课后进行描写练习，并注重根据笔画顺序，一边写一边大声读出字;达到熟练的地步。

实例:

「正」，共有五画;念zh`eng，第四声「`」。写的时候第一笔画为「—」，第二笔画为「∣」，第三笔画为「–」，第四笔画为「∣」，第五笔画为「__」。

二、字音:

要求学生会读正确的声调，依照拼音的声调符号能清楚发出第一、第二、第三、及第四声。

实例:

「正」，念zh`eng，第四声「`」，声调要短促并加重。但是「争」念zh¯eng，第一声「¯」，声调要平声不加重。

三、词语:

要能知道并理解词语的意思，进而能比较其相关、同义或反义词;最后能运用组成句子。

实例:

「知道」代表know, understand, acknowledge的意思。它和「明白」、「了解」意思相近。你可以造个句子说: 「我知道今天会下雨。」(I know today is going to rain.) 。请每位学生造个句。

四、句子:

能使用特定句型。

实例:

本课的特定句型「他们 正在 那儿争 呢！」。正在……呢！是用来表示一个动作正在进行(someone/something in the process of/in the act of……)，它可以发生在过去或将来（It can be happened in the past or in the future.），可以用「正在」、「正」或「在」和「呢」同时造句用。请每位学生造个句。

五、课文:

从熟练生字、字音、词语、句子到能完全理解课文并能翻译成英文（第一语言）。最后能自信地以正确的音调读出课文。

六、对话:

让学生二人一组，互相对话;并找出不会读与不了解的字或词语。稍后由老师讲解。

七、阅读:

课后由学生回家做阅读，老师进行阅读测验;于下周公布答案，让学生了解并挑战自己的阅读能力。