澳大利亚悉尼修德伦中文学校 蓝芳芳
【教学要求】
1．学会本课14个生字，学习新部首：（“将”的部首，“雷”的部首），理解由生字组成的词语。
2. 重点学会运用“澳大利亚，准备，立刻，完成”。
3. 词汇补充：
- 继续积累中文的四字词：火光冲天，响声如雷，一片欢腾。
- 复习“越……越……”——越飞越高，越飞越快。
4．正确、流利、有感情地朗读课文。
5. 中国文化/概况学习：你印象中的中国航天技术是怎样的？阅读本文后，有何想法？课外研究课题：从互联网上查找中国航天技术的发展及现状。
【教学时间】
四小时完成，每一周有两小时，需两周时间完成。
第一小时（第一周）
一、学习生字，并对照英文意思讲解，以加深理解并运用。认字是第二语言学习者的大难题，所以我主张要清晰解释字的结构，笔画，词性，中英意思对照，扎实地学好每一个字。
l 卫：3画，动词，独体字，guard, protect, ——保卫，卫星（然后，老师给出例句，学生仿造句子，每教一个字都如此）。
l 将：9画，动词，左右结构，be going to ——将要。
l 由：5画，介词，独体字， by, through——由某某（我，你，她）……。
l 米：6画，量词，独体字， metre, ——一米，两米。
l 旗：14画，名词，左右结构 ,flag,——中国国旗，澳大利亚国旗。
l 部：10画，名词，左右结构， part, ——底部，上部，下部。
l 粗：10画，形容词，左右结构， wide, thick ——铅笔粗，大树粗，一米粗。
l 推：11画，动词，左右结构，push,(opposed to Pull) ——推动，反意词：拉，提醒学生注意唐人店门上贴的“推/拉“标记”——push/pull。
l 备：8画，动词，上下结构，prepare, get ready ——准备。
二、理解课文前半部分（前三段），难点：注意“立刻”一幅词在中英文中的不同语序，重点讲解语序问题。
l 复习对比中英文“年月日”的表达方法。
l “两米多粗”的“多”结构——一米多高/宽/长，比较英文“more than ……”结构, 及词序。
例如：窗外的树有一米多高。/ The tree outside the window is more than a meter’s tall.
l 通过查字典或联系上下文理解词语: 澳大利亚，中国航天，发射中心。
l 学习用“准备，完成，立刻”造句，每位同学造一句，并注意“立刻”一幅词在中英文中的不同语序，重点讲解语序问题。
例如：我立刻朝学校跑去。/ Immediately, I ran to school./ I immediately ran to school./ I ran to school immediately.
第二小时（续第一小时）
三、巩固课文理解
l 用中文复述课文大意
l 用英文讲述课文大意
四、朗读课文：难点：注意发音和语调
l 老师带读，注意发音和语调。
l 集体朗读，老师正发音，正语调。
l 个别读，老师正发音，正语调。
五、中国文化/概况学习
讨论，你所知道的中国航天技术是怎样的？从哪里得来的信息？与课文的有什么不同？
六、课外作业
1. 练习册Page 58-65
2. 课外研究课题：从互联网上查找中国航天技术的发展及现状（可查搜索词：中国航天，中国飞船，西昌发射中心）
