比利时安城中文学校

教学目标：

1. 学会本课11个生字和由生字组成的词。认识“撞、逃、狼”3个字。

2. 理解课文内容，知道哪只小猪盖的房子最结实，懂得另外两只小猪房子倒了的原因，启发学生遇事要开动脑筋。 

3. 正确、流利的朗读课文。

4. 培养观察图画和理解词、句的能力，提高学生的朗读水平，培养学生的自学能力。

教学重点：

1. 三只小猪怎样盖自己的房子？各用什么做材料？学习生字新词。

2. 明白为什么只有猪小弟盖的房子最结实。

课时安排：2课时

第一课时

（一）导入新课。

今天我们来学习一篇童话故事，题目是《三只小猪》

（二）初读课文。

1、借助拼音读准生字字音，读通句子。

2、画出本课生字新词。

3、思考：课文讲了三只小猪的什么事？

（三）检查初读情况。

1、认读生字新词。（出示卡片） 注意读准“掉、草”2个字。

2、指名朗读课文。说说课文讲了三只小猪的什么事？

（四）理解课文内容。

1、仔细读课文思考：三只小猪为什么盖房子？怎么盖的？

2、结合图来理解三只小猪盖房子。

（1）指导看图。

（2）指名三个同学分别读一句话，即每只小猪用什么做材料，

板书：草房、木房、石头房子。

再指名读课文，边听边看，书中说的“猪大哥、猪二哥、猪小弟”，你能从图上找出来是哪只吗？

（3）三只小猪，都盖了房子，盖的是不是一样？（不一样。）

哪只小猪办法最好，盖的房子最结实？

3、图文结合，理解盖房子的过程。

（l）指导看图2

图上画了什么？它们在干什么？

它们怎么盖的？

（2）通读课文。

三只小猪怎样盖房子的？

猪大哥为什么跑到猪二哥的木房里？（猪大哥的草房被狼撞  倒了。）

猪大哥和猪二哥为什么又跑到猪小弟的石头房里？（猪二哥的木房又被狼撞倒了。）

猪小弟的石头房子为什么没被撞倒？（石头很结实。）

4、深化总结。

（l）三只小猪谁最爱劳动，为什么？

（2）学习了本课，你懂了什么道理？

（热爱劳动，做事要动脑筋，才能把事情做好。）

（五）朗读全文。

朗读指导：本文长句子较多，要指导学生注意标点，读好停顿，有些虽没有标点但也需停顿的地方，要特别提醒学生注意。