开营期间，华文学院的教学楼里，不时传出阵阵悦耳的琴声和动听的歌声。这是各位领队和小营员们在一起“唱歌学汉语”。孩子们纯净稚嫩的声音，回荡在宁静和谐的校园内，像一首首欢快跳跃的新年进行曲，响彻在暨华园绿茵环绕、鲜花绽放的怀抱中。

　　推门而入，小营员们整齐地坐在阶梯式的合唱台上，每人手里拿着一份音乐教材，认真地听着谢惠迎老师对歌词的讲解。营员们今天要学的是一首名为《读唐诗》的中国歌曲。“唐诗是中国古代诗词作品中的精髓，《读唐诗》这样一首极具中国文化代表意义的歌曲，虽然年龄小的营员们不一定能领会诗的内容，但诗歌整齐的韵律，朗朗上口，且便于记忆，能激发营员们的学习兴趣。”负责声乐教学的谢老师如是说。

　　课上，谢老师先向营员们介绍了有关中国唐代诗歌的一些知识，带读诗歌的同时解释其含义。虽然同在一班，但是营员们的汉语水平差距较明显，考虑到这点，冬令营筹备小组特意为每个班级派设一至二名来自华文学院华文教育系的印尼学生担任翻译。“语言上的障碍，丝毫没有影响到营员们学习汉语和汉语歌曲的兴致，相反，”谢老师补充道：“领队和营员们在悠扬钢琴声的伴奏下，越唱越起劲儿，沉浸在唐诗优美的意境和歌曲悠扬的旋律中。” 为了使课堂更加生动活泼，让大家快快乐乐学唱歌，轻轻松松学汉语，老师们把营员分成了三个组，以组为单位进行歌唱比赛，看哪个组唱得又整齐又好。每个组的营员们都不甘落后，发挥出自己的最大实力。得了第一名的营员们高兴地欢呼雀跃，而第三名的小营员们也没有灰心，他们在老师的鼓励下把歌曲重唱了一遍，这一次他们也为自己得到了老师的赞扬而信心倍增。

　　先拼读后唱歌  营员领队齐参与

　　随后，记者来到了另一间教室。老师正在教一首在中国流传已久的歌曲——《龙的传人》。为了让孩子们更好地读准歌词，常海老师边读边将所有的歌词用拼音写在了黑板上。此时，孩子们很自觉地拿出笔，纷纷跟着老师读和写。令老师吃惊而开心的是：“孩子们学得很快，没多久他们就掌握了这些歌词的读音和中文意义，有的甚至能将歌词全部背下来。而且就在我刚弹出歌曲前奏的时候，有个小营员还情不自禁地大声说：‘哦！这首歌我听过！’引来全班同学羡慕的眼光。”

　　在唱歌学汉语的过程中，领队们也学得很认真。他们告诉记者：“我们都很喜欢听中国歌曲，所以我们借这个机会也多学几首，回去教给自己的孩子和学生，也让他们通过唱歌的形式，边学汉语边欣赏中国好听的歌曲。”

　　结识新朋 互秀才艺

　　开营期间的歌唱课教学，记者发现，营员们在上课的时候都很严肃认真，二课间休息时，便一下子活跃起来。有的拍照留念，有的互相嬉戏，有的在和自己刚认识不久的新朋友聊天，而那些冬令营中选学跳舞的小营员则对着教室里的大镜子做着刚刚学会的各式各样的舞蹈动作……来自泗水、年仅17岁的吴监信，从三岁就开始学钢琴，至今已经学了14年，他利用这段短暂的休息时间，给大家弹了一支优美的钢琴曲，很多小营员被动听的旋律吸引，纷纷凑到钢琴前，聚精会神地听着，个个陶醉其中，时不时为自己的“同学”有这么好的琴技而鼓掌。

　　下课后，在记者问及这两天上课的感受时，小营员们纷纷凑到记者耳边告诉记者，他们最喜欢上的就是“唱歌学汉语”。有位小营员还说，一定要学会这几首歌，这样回印尼后就可以唱给自己的爸爸妈妈听，让他们知道这次来中国，自己不仅了解了中国的文化，还学会了唱中国的歌曲。