分组讨论  第五组

　　10月20日下午，在马来西亚华校董事联合会总会主席叶新田和重庆师范大学副校长陈久奎的主持下，第五组代表围绕“海外华侨华人社团如何加大对华文教育的支持力度”和“海外华侨华人如何做好当地政府和教育部门的工作，争取他们对华文教育的理解和支持”两项议题展开讨论。新西兰华人社区服务中心执行总裁王玲娟、澳大利亚纽修威中文教育理事会前会长及现任监事白菲比、新西兰新中贸易文化交流中心经理雷蕾和菲利蒲、加拿大埃德蒙顿公立教育局课程主任兼加拿大埃德蒙顿孔子学院副院长李伟、西班牙中文教育基金会董事长麻卓民、老挝沙湾拿吉中华理事会理事长马励娟和北京市侨办外宣处处长李光耀等代表纷纷发言，讨论气氛十分热烈。主要内容如下：

　　一、海外华侨华人社团对华文教育事业的大力支持

　　本小组讨论的代表分别来自马来西亚、新西兰、加拿大、澳大利亚、文莱、法国、印度尼西亚、苏里南、日本、葡萄牙、西班牙、意大利、老挝、缅甸等十余个国家。代表们分别介绍了所在国华侨华人社团对华文教育的支持及贡献。

　　澳大利亚纽修威中文教育理事会前会长、现任监事白菲比分享了其所在组织联合当地多家华文学校开展活动取得的成功经验，她认为海外华文学校应该联合起来，以联合组织的名义代表多家学校，争取更多华侨华人社团组织的支持，并更有效地与居住国政府进行沟通。

　　新西兰新中贸易文化交流中心经理雷蕾则强调了吸引当地人加入华侨华人社团的重要性。以新西兰为例，当地的土著民族对中国文化怀有好感，广泛吸纳其加入华侨华人社团，已取得了一系列成绩，如今在当地已有57所学校将中文作为第一外语教学，有越来越多的外籍人士希望教授中文。

　　马来西亚华校董事联合会总会主席叶新田表示，一方面需要加强组织联合华侨华人社团，例如华文学校校董会可以尽量吸纳华侨华人社团代表加入，使其在财力、人力、物力上支持华文教育；另一方面需要在舆论上加强宣传，争取媒体给予更多协助，报道华文教育所开展的活动、所取得的成绩、所具有的重要性等，进而促进华文教育事业的发展。他说，华侨华人社团系华文教育的根本，若不能动员华侨华人社团，华文教育则不能很好发展。

　　二、海外华侨华人社团努力争取当地政府和教育部门的理解支持

　　新西兰新中贸易文化交流中心经理菲利蒲明确提出，华侨华人社团应当融入主流社会争取当地人的支持，尽可能多地团结当地人，让他们参与到华文宣传和华文教育当中来。

　　围绕海外华侨华人社团如何争取当地政府和教育部门的工作这一点，代表们展开了热烈的讨论。马来西亚华校董事联合会总会主席叶新田结合马来西亚经验，肯定了当地华侨华人社团通过积极参与政府的五年计划，并与华裔部长加强沟通所取得的成绩。

　　加拿大埃德蒙顿公立教育局课程主任、加拿大埃德蒙顿孔子学院副院长李伟肯定了加拿大政府对当地华文教育的支持，并提出海外华侨华人社团可以从两方面着手，推进华文教育主流化进程，其一为结合居住国的政策环境，加强与当地政府沟通；其二为获取家长的支持，借助其在华侨华人社团中的影响，将学生需求向有关教育部门反映。李伟进一步提议，可以请居住国官员到中国参观考察，体验中国六十年来所取得的巨大成就，并以实例表明加拿大官员在走访中国之后对华文教育的愈加支持。白菲比、麻卓民和王玲娟等代表也纷纷对此表示赞成。

　　三、华侨华人社团在海外华文教育中的问题与建议

　　西班牙中文教育基金会董事长麻卓民表示，与有些国家华文教育的浓厚氛围不同，西班牙当地的大批华人都是改革开放之后才进入的，因此当地的华文教育意识相对比较淡薄，华文教育也很年轻，在西班牙几乎没有一所严格意义的中文学校。麻卓民认为，如果没有自己真正意义上的学校，就不能进入当地的主流教育体系，一旦当地政策有任何风吹草动就很难立足，归根结底，华文教育需要依靠整个华人社会的努力。值得庆幸的是，西班牙当地的华侨华人社团，已经在短短二十年间由二十几个发展到了一百多个。

　　印度尼西亚中爪哇协调机构副主席陈友明表示，印度尼西亚的华文教育曾停滞三十多年，尽管现在获得了政府的大力支持，但当地的华侨华人社团对华文教育的支持仍然不足，这主要体现在其对办学形式的不明确上，华文学校在印度尼西亚往往以双语或三语学校的形式存在。他认为，华文教育在印度尼西亚的开展应该以当地华侨华人社团对办学形式的明确为基础。

　　讨论在与会代表的热烈掌声中圆满结束。代表们坚信，在海内外华文教育界人士的共同努力下，华文教育事业一定会蓬勃发展。