“恶魔”在身边，气并快乐着

　　2010年6月5日晚七点，随着CZ397航班的降落，我的志愿者生活随之拉开帷幕。

　　初来乍到，一切都是陌生而新鲜的，大概孩子们看到我也是这样觉得的吧。来之前就已听闻菲律宾孩子的调皮，带我的陈娟娟主任也反复地跟我强调这边的家长还有他们的小孩子一直就是freedom至上，很难管理，更别提什么课堂纪律了，而小一的孩子是刚刚从幼儿园上来的，也就6、7岁左右，什么常规都没有。何况我还要做他们的中文班主任，心中暗暗担心做不做得来。第一堂课，孩子出奇的温顺听话，认认真真的跟我读、听我讲，还时不时忽闪着大大的眼睛，打量着他们的老师，宛如一个个可爱的小天使。

　　下课后，兴奋又开心地回到办公室，菲律宾的小孩子也不是什么洪水猛兽嘛，很听话的呀，这么可爱的小孩子，光是看着就觉得很开心了，期待着给他们上第二节课。

　　对形势显然缺乏充分了解的我还没来得及高兴，传说中的“蜜月期”就过去了，“天使”们原形毕露：上课到处乱跑，大喊大叫，不经老师允许就跑去厕所，不听老师的指令……刚开学的那两周，小一教室屡屡出现这种情况：学生满教室地吵吵闹闹、跑跑跳跳，他们新来的中文老师像老鹰捉小鸡似的把孩子一个个摁回到座位，手忙脚乱。学生如此地不乖不配合令我头疼不已，渐渐地，给小一上课成了一种负担，提起来心里就愁云惨淡，叫苦不迭：一个孩子是天使，一群天使绝对是恶魔，而且是专门来整我的恶魔。那段日子，每天都在想着怎么与小恶魔们斗智斗勇，甚至晚上做梦都在捉孩子摁回座位去，好几次都被他们气得浑身颤抖、泪水盈眶。就在这时候，7月2号，我们的指导老师尤老师和李老师来了。把自己的困惑讲给老师听，尤老师决定听一堂课，帮我找找问题的症结。刚开始上课的时候，恶魔们看到有陌生老师进来，还都怯怯的，乖乖坐好，心里暗暗松口气，可没多会儿，小孩子天不怕地不怕的自由天性暴露无疑，有人开始走神，有人开始说话，有人开始满教室溜达，甚至有个胖胖的学生竟然跑出了教室，整个教室折腾得鸡飞狗跳……看着嘈杂的孩子们，孤零零的站在讲台上，手足无措，想打包回家找妈的心都有了，那段日子，心情的名字叫黯淡。

　　下课后，经验丰富的尤老师一针见血地指出了我在上课时存在的问题：常规没抓好，小孩子根本就不知道上课时应该做什么，不应该做什么。她说，针对孩子的年龄阶段和心理特点，教师应该加强常规的训练，建立起学生的课堂纪律意识，而不是急于授课。像我这种，一进教室就开始教授课本上的内容对小孩子是根本行不通的，即使老师已开讲了可孩子的注意力却并未集中在听课上，教学效果很差。教师应该在开始正式授课前，告诉孩子拿出笔记本、铅笔，摆好书包等等，通过这种方式，既能帮助学生培养起良好的学习习惯，为上课做好准备，又能集中起学生的注意力。另外，根据小孩子争强好胜的天性，尤老师建议我做一个”学习园地“，每天对孩子的行为进行评比奖励，形成明确的奖惩体系，帮助孩子养成良好的学习习惯和课堂纪律意识。当然，在知识的学习方面，对小孩子的错误要鼓励再纠正，不能打击学生的积极性。最后尤老师建议，接下来的两周，教学进度可以放缓，主抓常规。