据马来西亚《南洋商报》报道，长久以来，马来西亚董总和教总一直为华教发展而向政府请命，但呼声始终单薄微弱。今年5月初，马华总会长拿督斯里黄家定终于在国会下议院开口，促请政府把“增建华小”制度化。 

　　董、教总的呼声获得回应，标明华社政、教界终于异口同声，据理力争华教应享有的发展权利。此时此刻，对于影响大马教育未来5年发展的《2006-2010年教育发展大蓝图》，华社有必要深入了解。 

　　教育部于2007年1月份公布的这份蓝图，强调“全民教育”和“全人教育”、涵盖6大主旨，包括建立民族国家、培养人力资本、加强国民学校、缩小教育差距、提升教师专业水平，以及提升教育机构绩效，可说是顺应全球教育改革的趋势，也符合国家发展需求。 

　　毋庸置疑，教育发展大蓝图是强调立足本国、放眼世界，主要目的也是全面和持续地加强人力资本发展，以迎合国家和国际的需求，进而巩固马来西亚在国际舞台的地位。 

　　为了落实这个目标，政府将会为现行的教育制度重新定位和改造，这也是教育发展大蓝图的重点工作。 

　　然而，在大家期待教育部会对各族教育的未来愿景描绘更灿烂色彩之际，遗憾的，教育部只强调加强国小，却忽略了华小和淡小的发展。整份蓝图中，不见片言只语提及华淡小，更遑论增建华淡小或拨款予华淡小。 

　　这份教育蓝图推行至今已有一年了，为了更具体的了解其落实情况及对华小的实际影响，教总于今年4月26日，邀请本地学者深入探讨这个课题。 (韩美凤)