据印尼《国际日报》报道，印尼国民教育部专门人员近日考察汉语教学市场，计划重新创造汉语教学新格局。相关人员认为，中国经济地位在全球的提升，汉语教学在印尼普及的需要，都为汉语教师提出了新的课题。

　　如何改进汉语教学在印尼步履蹒跚、左顾右盼的局面是目前印尼国民教育部必须认真关注的问题。具有两亿三千四百万人口，接近两千万华人的印度尼西亚，应该是全世界汉语教学空间最大、机构最规范、气氛最浓厚的国家。然而，直到目前为止，印尼的汉语教学还处在咿呀学步阶段：没有标准的教学大纲，没有规范的课程标准，没有印尼本国的汉语教材，没有统一的考试标准，没有对汉语教师的基本评估。这是印尼国民教育的遗憾，是对印尼文化教育实力在世界所处地位的一个自我否认。

　　随着汉语教学市场需求的增加，印尼教育部近日连续召开会议，聘请资深汉语学者，专门讨论研究印尼汉语教学的诸多问题，并达成一致决议，将推出系列政策，以国家的形式陆续解决以上系列问题。

　　印尼国民教育部计划在五个方面开展汉语教师评估工作：一、解析当前印尼汉语教师的五种状况，建议全面提高素质；二、规范教师的评估标准，按基础、初级、中级、高级不同标准，持证上岗；三、统一教学大纲、汉语教材、考试标准；四、搭建丰富多彩的汉语交流平台，创建和谐友善的汉语教学气氛；五、引进最先进的教学方法，获得最有效的教学成果。(田耕)