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付出,为了爱与责任
2012年12月28日 10:03

全体中国老师合影


自己动手,丰衣足食——感恩节大餐_副本


小学老师与校理事长苏用发先生合影


书法兴趣班

  2012年7月17日,来自广东和北京的公派教师、实习生、志愿者共三十位中国老师齐聚印尼棉兰,走进了崇文中小学。我深知此行的责任重大,深知这将是一次全新的充满挑战的历程,也必将是自己宝贵的人生财富。转眼间,几个月过去了,在这些忙碌的日子里,我感到充实而快乐。

  这是一所集幼儿园、小学、初高中为一体的公益性华人学校,“让每个孩子都有书读”是学校的办学宗旨,学生以华人子弟为主,可遗憾的是,由于前些年印尼华文教育的严重断层,他们的父辈多数不会讲中文,这给孩子的中文学习造成了很大影响,很多孩子入学时都是零基础。我们的办公室设在三楼,是整个小学部老师(二十五人左右)办公的地方。除了我们六个中国老师,其他的多数是华人老师,样貌与我们差别不大,可是语言和我们截然不同,交流起来有些困难。不过时间久了,相处还是很融洽的:每天早上一进办公室,彼此简单地问声“早上好”;走廊里碰面后彼此一个简单而真诚的微笑;有时,他们还会与我们分享自做的美食。年过八旬的黄两承老师是学校董事会主席,虽然行动已不够灵便,但他每天仍亲自来校指导工作,经常询问中国老师的食宿情况,这些让我们深受感动。所有中国老师的宿舍设在四楼,厨房、餐厅、浴室、客厅、两人一间的卧室虽然面积不大,但干净整洁,远比想象中的好,足够我们来使用。很庆幸自己被选派的这所学校对华文教育的高度重视,对中国老师的支持与关怀,这让我们感到莫大的温暖,减少了离家的孤独感。

  学校安排我任教五年级两个班的《汉语》和二年级四个班的《活动》课,每周17节课。值班、上课、批改作业、备课,教研,写教学材料,每天忙碌于各个楼层间,一切工作有条不紊。在这样一个汉语为非母语的国家里,同年级不同班的孩子汉语水平有差异,即使同个班的孩子汉语水平也是差异很大。我的这两个班里都有十来个孩子不懂汉语,每次提问到他们时,经常会有热心的孩子给他翻译,可他们却还是不知怎样用汉语回答。了解到这些后,我及时调整教学方法,因材施教,五A班的孩子汉语基础普遍差了些,我放慢了教学进度,尽量用浅显的教学语言讲解知识点。为方便他们认读,课本内容帮他们标注了拼音。不管他们汉语基础怎样,学习态度大多是端正的。起初有几个基础不好的孩子听课不专心,也不动笔做课堂笔记,就连作业也不做。为了改掉他们不良的学习习惯,我利用课前和两次课间休息时间跑去他们课室督促作业,如果还是做不完就放学留下他们,这么用心良苦地“守”了一段时间后,他们慢慢地也能按要求交来作业了。为了激励他们积极学习,热爱汉语,我每周为表现优秀和有进步的孩子颁发“表扬信”,获得奖励的孩子总是兴奋不已,得到了老师的认可,赢得了同学们的掌声。没能得到表扬的孩子则在羡慕之余,跃跃欲试,学习得更加起劲儿了。

  学校中文部为了帮助学困生提高汉语水平,与其他孩子缩小学习差距,每周每班增设了无偿补课,这一想法得到了家长们的积极配合与支持。我充分利用这一时间在听、说、读、写等方面辅导汉语基础差的孩子,有的孩子虽然没有被老师点名参加补习,但他们执意要参加进来,看到他们如此积极地渴望进步,我觉着辛苦些都是值得的。一个学期过去了,他们由起初的“不明白”到如今能流利地读课文,由曾经的“放弃”到现在能耐心地书写汉字,我目睹了他们的每一点进步,从陌生到熟识,我与孩子们的默契慢慢建立起来,相信这种热情能带动所有的孩子不断进步。

  此外,为了丰富学生的学习生活,认识中国文化,学校中学部在每周六的上午9点到11点为学生开设了舞蹈、棋艺、普通话、书法、手工等兴趣班,均由中国老师担任教学。原计划各设一个班的,可是由于报名书法的人数比预计的多了一倍,只好将书法班分成两班。陈园长让我和另外一位老师承担书法教学。虽然又增多了两个小时的工作量挺辛苦的,不过我很愿意接受这个任务,因为这是对我的肯定与信任。于是,每每上完5A班《汉语》课,喝上几口水,准备一下书法用具,就要赶往中学部第二课堂——书法兴趣班。

  我的班有来自初中、高中不同年级的学生三十来人,而且陆续还有申请来学习的,其中的两个男孩子让我印象深刻。有一次,我按计划教写基本笔画“垂露竖”。课前,又有两个男孩子说想来学习,经他们的班主任张老师同意后,我提了两点要求给他们:要自始而终;要珍惜学习机会。几周下来,他俩的表现确实很棒:专心听,认真练习,连课间十分钟休息都没离开座位,不时地把他们书写的笔画拿给我指导。小个子男孩还用手机把我说漂亮的字拍照下来,说回去给爸爸看。看他们这么热爱书法,我真开心。

  开班以来,这班学生的学习态度一直很好,多数在上课前十多分钟就到了,如果因事不能参加,也都会礼貌地前来跟我请假。我决定设置一书法习作展,作为一定学习阶段的成果汇报,激励他们不断进步,他们听了这个消息后都很兴奋,练习得更积极了。雯雯和她的同学主动帮我设计、剪贴(雯雯、芳芳,还有几个学生每次课前都会帮我分发纸笔的,学习一直很积极)。在陈园长和其他两位老师的帮助下,学生们认真书写的书法习作在学校一楼的宣传栏里成功展出了。看上去效果不错,给学校增添了不少中国色彩。

  良好的开始是成功的一半。为了这份爱与责任,我会继续努力,让孩子们熟识中国,热爱中国文化,与孩子们共学习、同成长!(崇文中小学公派教师 吴丽妍供稿)

【来源:中国华文教育网】