新加坡《联合早报》9月4日刊文称，新加坡的一些学校华文练习题的思想性有些误区，甚至会误导孩子对语言的正确使用。

　　文章摘录如下：

　　前些年从工程师转行做华文补习老师，逐渐接触了不少学校的华文练习题及考卷，感觉到新加坡的一些学校华文练习题的思想性有些误区，甚至会误导孩子对语言的正确使用。

　　举一个例子，在8月初我看到某小学三年级的练习题，是一段姐姐和弟弟的对话，大意如下： 

　　弟弟：我放在桌子的苹果是不是你吃了？

　　姐姐：神经病！我为什么吃你的苹果？

　　弟弟：那苹果怎么没了？

　　姐姐：你活该！谁让你把食物乱放。

　　……

　　姐姐：我刚才看到妹妹在桌子那里，可能是她拿了。

　　弟弟：我要让她把苹果还给我，还要向我道歉！

　　当我看完习题时非常的错愕，我没有对我的学生们解释“神经病”和“你活该”的词义，只告诉他们，这些话很没有礼貌，不要学这些话。

　　本地小学二年级的课文就已经有“孔融让梨”，可是上述练习题的思想性却是反其道而行的。试想，如果学生们把“神经病”和“你活该”等等词汇当成与人沟通的普通语言，日后他们工作后代表公司到中国大陆、香港、台湾等地公干，不断地把“神经病”和“你活该”等等词汇“恭送”给对方，岂不是贻笑大方？因此，即使是考试练习题，也大意不得呀。(谭志君)